Expedities

Iedereen is uniek en heeft zijn eigen talenten. En alle talenten samen maken onze wereld juist mooi, verrassend en de wereld tot wat deze nu is. Laat kinderen ontdekken welke talenten zij hebben en hoe ze deze positief kunnen inzetten!

In deze tijd waarin sociale druk speelt en waar kinderen al dan niet bewust worden blootgesteld aan normen en standaarden, is het van belang dat zij mogen ontdekken wie zij zijn en dat dat okay is.

Hoe leer je kinderen stil te zijn in de klas? Dan zullen ze ook moeten weten wat geluid is. De Stiltestormbaan maakt kinderen bewust van stilte én geluid!

Vrijwilligers van zo’n 150 schutterijen in Limburg geven regelmatig les op verschillende scholen, bijvoorbeeld omdat de school wil deelnemen aan het Kinjer OLS. (Oud Limburgs Schuttersfeest)

'Beeldkracht = Superkracht’ is een educatief programma dat zich richt op het bevorderen van de verbeeldingskracht en creativiteit van leerlingen in basisscholen, van groep 1 tot en met 8.

Museum de Kantfabriek laat zien hoe textielnijverheid ooit de basis was voor de economische bloei in de regio Noord-Limburg.

Museum de Kantfabriek laat zien hoe textielnijverheid ooit de basis was voor de economische bloei in de regio Noord-Limburg.

Muziekles op basisscholen is in de afgelopen decennia verminderd, al is er de laatste jaren weer meer aandacht en inspanning om dit te herstellen. Hoewel er vooruitgang wordt geboekt, is de situatie nog niet overal gelijk. Veel scholen hebben inmiddels weer meer muzieklessen, maar structurele muziekondersteuning is niet overal standaard.

Kinderen hebben de wereld van film en theater ontdekt! Ze leerden animatie maken met een praxinoscoop, experimenteerden met greenscreens, stonden op het podium en werkten achter de schermen.

Uit onderzoek blijkt dat het leesplezier van kinderen drastisch is gedaald en dat kinderen daardoor steeds minder lezen. Hoog tijd om dit probleem met kinderen te bespreken en samen te onderzoeken waardoor het probleem is ontstaan.

Een goede groepsdynamiek in de klas is essentieel voor een fijne sfeer in de groep. Alle kinderen vervullen een bepaalde rol in de groep en dat samen zorgt voor een positieve of negatieve groepsdynamiek. Deze rol ben je niet, je neemt de rol aan. Omgeving, situaties, reacties van anderen, reacties van de leerkracht heeft allemaal invloed om welke rol leerlingen aannemen.