Expedities

Met welke ingrepen kunnen we een thema verbreden, kunnen we aanpassingen doen in themahoeken, speelmateriaal en creatieve verwerkingsopdrachten bedenken waardoor kleuters eigenaarschap, zelfstandigheid en trots vergroten.

Erbij horen, jezelf mogen zijn, geholpen worden als dat nodig is, niemand uitsluiten, samen leren en samen spelen. Dat is inclusief onderwijs. We vroegen kinderen van Akkoord!-scholen naar hun mening over inclusief onderwijs.

In deze expeditie werken we aan het verbreden van kansen voor kinderen. Dit doen we voornamelijk door het netwerk van cultuurmakers uit te breiden en concepten te ontwikkelen die kinderen gelijke kansen bieden.

In het kader van ‘hoe houden we het leuk voor leerkrachten’ bedachten we het concept van de Knutselbrigade. Uitgangspunt is een dag vol knutselplezier voor kinderen én een relaxte dag voor leerkrachten.

In deze expeditie duiken we in de wereld van het jonge kind. Doel is een creatieve interventie te ontwikkelen voor ouders (en leerkrachten) over het kleuterbrein, verwachtingen die je mag hebben, het belang van spel en buitenspelen.

IEDEREEN OK IN DE KLAS- DE MYSTERIEBOX VOOR LEERKRACHTEN
In deze expeditie onderzoeken we hoe we van het project ‘Iedereen OK in de klas’ een DIY-variant kunnen maken zodat alle scholen de kans hebben om dit programma in te zetten. Het resultaat is een mysterie-box.

Kinderen groeien op in een wereld vol schermen, apps, social media en online verleidingen. Hoe zorg je ervoor dat je kind veilig, gezond en met plezier leert omgaan met de digitale wereld? Tijdens de Digitale Zwemles duiken we samen in actuele thema’s zoals schermtijd, sociale media, online veiligheid, groepsdruk en het kinderbrein. Met inspirerende workshops, praktische tips en ruimte voor al je vragen ga je naar huis met nieuwe inzichten én een goed gevulde digibag. Want net als leren zwemmen, leren kinderen digitaal opgroeien niet vanzelf.

Betrokken ouders dragen bij aan een positief schoolklimaat. Een goede relatie tussen scholen en ouders draagt bij aan educatief partnerschap. Het thema ‘ouderbetrokkenheid’ is onderwerp van strategisch beleid van de onderwijsstichtingen in onze regio. Daarom zetten we in op het thema ‘ouderbetrokkenheid’. In februari 2025 hebben we de Bond van Ploeterende Ouders opgericht als voertuig voor alle acties rondom ouderbetrokkenheid.

Op woensdag 4 maart 2026 gebruikten 190 studenten van Gilde Opleidingen de ruimtes van Co de Cultuurontwikkelaar in Venlo als een broedplaats van creativiteit en educatie. Tijdens de ‘Creatieve Carrousel’ dompelden aanstormende Onderwijsassistenten en Pedagogisch Werkers zich onder in diverse workshops om te ervaren hoe zij cultuur en creativiteit kunnen inzetten in hun toekomstige beroepspraktijk.

Generatie C is een inspirerende vierdelige serie waarin de werelden van jonge makers en ervaren seniors samenkomen. Door middel van muziek, kunst, poëzie en taalontwikkeling verkennen ze belangrijke thema’s die zowel jong als oud raken. Elke aflevering staat in het teken van een nieuw thema en laat zien hoe creatieve samenwerking tussen generaties onverwachte inzichten en bijzondere resultaten oplevert.

Door persoonlijke verhalen, creatieve uitingen en verrassende momenten legt Generatie C de nadruk op wat generaties van elkaar kunnen leren. Van de eerste kennismaking tot het eindresultaat brengt deze serie de kracht van muziek en kunst in beeld, en toont hoe gedeelde creativiteit bruggen slaat tussen jong en oud.

Drie Pabo-studenten delen in een korte mini-serie ieder hun verhaal over hoe zij creativiteit inzetten om zich persoonlijk en vaktechnisch te ontwikkelen. Cult Content Creators filmde de studenten in hun eigen omgeving en bracht ieders verhaal op een persoonlijke manier in beeld.

Iedereen is uniek en heeft zijn eigen talenten. En alle talenten samen maken onze wereld juist mooi, verrassend en de wereld tot wat deze nu is. Laat kinderen ontdekken welke talenten zij hebben en hoe ze deze positief kunnen inzetten!

In deze tijd waarin sociale druk speelt en waar kinderen al dan niet bewust worden blootgesteld aan normen en standaarden, is het van belang dat zij mogen ontdekken wie zij zijn en dat dat okay is.

Hoe leer je kinderen stil te zijn in de klas? Dan zullen ze ook moeten weten wat geluid is. De Stiltestormbaan maakt kinderen bewust van stilte én geluid!

Vrijwilligers van zo’n 150 schutterijen in Limburg geven regelmatig les op verschillende scholen, bijvoorbeeld omdat de school wil deelnemen aan het Kinjer OLS. (Oud Limburgs Schuttersfeest)

'Beeldkracht = Superkracht’ is een educatief programma dat zich richt op het bevorderen van de verbeeldingskracht en creativiteit van leerlingen in basisscholen, van groep 1 tot en met 8.

Museum de Kantfabriek laat zien hoe textielnijverheid ooit de basis was voor de economische bloei in de regio Noord-Limburg.

Museum de Kantfabriek laat zien hoe textielnijverheid ooit de basis was voor de economische bloei in de regio Noord-Limburg.

Muziekles op basisscholen is in de afgelopen decennia verminderd, al is er de laatste jaren weer meer aandacht en inspanning om dit te herstellen. Hoewel er vooruitgang wordt geboekt, is de situatie nog niet overal gelijk. Veel scholen hebben inmiddels weer meer muzieklessen, maar structurele muziekondersteuning is niet overal standaard.

Kinderen hebben de wereld van film en theater ontdekt! Ze leerden animatie maken met een praxinoscoop, experimenteerden met greenscreens, stonden op het podium en werkten achter de schermen.

Uit onderzoek blijkt dat het leesplezier van kinderen drastisch is gedaald en dat kinderen daardoor steeds minder lezen. Hoog tijd om dit probleem met kinderen te bespreken en samen te onderzoeken waardoor het probleem is ontstaan.

Een goede groepsdynamiek in de klas is essentieel voor een fijne sfeer in de groep. Alle kinderen vervullen een bepaalde rol in de groep en dat samen zorgt voor een positieve of negatieve groepsdynamiek. Deze rol ben je niet, je neemt de rol aan. Omgeving, situaties, reacties van anderen, reacties van de leerkracht heeft allemaal invloed om welke rol leerlingen aannemen.